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阅读下列材料:

“古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。……,解放了社会生产力,促进社会经济的发展;但明治维新后不久,日本就对他的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。”

请回答:

(1)材料一中“日本在亚洲拜认了第一位老师”是指什么事件?当时的天皇?“第一位老师”是谁?

(2)这次改革在政治、经济上分别采取了什么措施?

(3)给日本社会带来什么影响?

 

阅读材料,回答问题。

   雅典的奴隶主民主制度到伯里克利时期时,得到了更大的发展,使得雅典的民主政治变成希腊奴隶制民主高度发展的典型。

    伯里克利削减了贵族会议和执政官的权力。为了保证一般公民都能担任国家公职,伯里克利制定了公职津贴制,规定除大将军外,所有担任公职的人员每日都可得到政府的津贴。雅典的公民因此都不拒绝担任公职了,而且把担任公职当做一种荣誉,谁要是一生中什么公职也没有担任过,谁就将被认作是懒汉和没有出息的人,那可是一生的耻辱。

 

(1)雅典在谁领导下民主达到全盛时期?

(2)雅典民主政治核心是什么?

(3)是不是所有的人都享有民主权利?谈谈你对雅典“民主”的认识

 

根据下图,请回答:

(1)反映的是古代史上的哪部法典?

(2)该法典维护的是哪一阶层的利益?

(3)它有什么重要的历史价值?

 

建筑是凝固的音乐,哥特式建筑的造型风格以高、直、尖和强烈的向上感为特征。以下符合这一特点的建筑是(   )

A.     B.     C.     D.

 

下图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图(  )

A. 波斯帝国

B. 亚历山大帝国

C. 罗马帝国

D. 阿拉伯帝国

 

“An eye for an eye and a tooth for a tooth(以眼还眼以牙还牙)”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于(    )

A. 古埃及    B. 古巴比伦

C. 古印度    D. 中国

 

九年级(一)班班委按历史老师的要求在班上办了一期黑板报。从以下图片判断,你认为这期黑板报的人物可能与哪一历史主题有关(   )

A. 革命先驱    B. 民主斗士    C. 改革先锋    D. 科学巨人

 

古代世界通过和平方式促进了不同文明之间交流和融合的事例是(   )

A. 罗马征服地中海世界    B. 阿拉伯数字的传播

C. 亚历山大大帝东征    D. 希波战争

 

被誉为“世界奇观之书”,对后来新航路的开辟曾有所启示的是(   )

A. 《古兰经》    B. 《旧约全书》    C. 《圣经》    D. 《马可波罗行记》

 

罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时(   )

A. 秦朝    B. 西汉    C. 东汉    D. 唐朝

 

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